On en parle peu, on le néglige ou bien on n’y prête guère attention, ou on l’oublie carrément. Pourtant, le rythme peut jouer un rôle de premier plan dans un texte, en facilitant la lecture et en créant un dynamisme propre à engager le lecteur. Donner du rythme est relativement facile quand on sait s’y prendre. J’associe le rythme à une forme d’élan ou de vitesse, un aspect fondamental de la communication numérique. Il y a plusieurs moyens de rythmer un texte : jouer avec la ponctuation (recourir au deux-points, au tiret), poser des questions, rédiger des phrases nominales, varier la longueur des phrases, faire des listes à puces, utiliser des mots courts, varier les niveaux de langue, etc. Mais la façon la plus facile de créer du rythme, c’est probablement de jouer avec la longueur des paragraphes.
Voyons voir ce que ça peut donner. Je vais reprendre le même paragraphe, que je vais présenter différemment.
C’est parti!
Version B
Négligé, le rythme? Tu parles! Ou bien on n’y prête guère attention, ou on l’oublie carrément!
Pourtant, le rythme peut jouer un rôle de premier plan dans un texte.
Comment? En facilitant la lecture et en créant un dynamisme.
Et le dynamisme, ça engage le lecteur.
Or donner du rythme est relativement facile quand on sait s’y prendre. (En passant, j’associe le rythme à une forme d’élan ou de vitesse, un aspect fondamental de la communication numérique.)
Il y a plusieurs moyens de rythmer un texte :
· jouer avec la ponctuation (recourir au deux-points, au tiret)
· poser des questions
· rédiger des phrases nominales
· varier la longueur des phrases
· faire des listes à puces
· utiliser des mots courts,
· varier les niveaux de langue, etc.
Mais la façon la plus facile de créer du rythme? Jouer avec la longueur des paragraphes.
Fastoche, comme dirait ma fille
Voilà. Ces deux variantes, presque identiques, d’un même texte, montrent bien qu’en faisant quelques ajustements très simples (ici essentiellement la longueur des paragraphes), on peut grandement dynamiser nos contenus.
La version 2 est plus rythmée, plus « rapide », plus dynamique. Des aspects qui encouragent la lecture et augmentent l’engagement.
Si on faisait un test A/B, on constaterait très certainement que la version B est beaucoup plus performante.
Et tu sais quoi? Faire des retours de chariot, y a pas grand-chose de plus facile à exécuter…
Essaie, tu verras bien !
Voilà, c’est tout pour cette semaine. Après tout, je t’ai promis que ce serait « court, concret, simple à mettre en pratique »
Rendez-vous lundi prochain avec un nouveau truc de rédaction.
Bonne semaine!
Érik Vigneault
Rédacteur agréé
Formateur agréé
Consultant en communication
P.S.
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P.P.S.
« Tiens, me semble que Martine aimerait ça recevoir ces trucs de rédaction… »
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